Este informe es la primera publicación sobre una evaluación en curso a gran escala de una iniciativa de reforma escolar integral en todo el distrito que se está llevando a cabo en Kansas City, Kansas, llamada First Things First (FTF). La iniciativa es dirigida e implementada por una asociación de tres organizaciones: el Distrito Escolar de Kansas City, Kansas; el Instituto para la Investigación y la Reforma en la Educación – desarrollador del marco FTF y principal proveedor de asistencia técnica para el Distrito; y la Fundación Ewing Marion Kauffman, el principal patrocinador privado del FTF. El modelo FTF es un ejemplo de la nueva generación de reformas integrales, llamadas iniciativas de “teoría del cambio”, que tomaron forma en la década de 1990 como un enfoque prometedor para el cambio de sistemas. El enfoque de la teoría del cambio implica especificar y secuenciar cada paso requerido para lograr los resultados sistémicos deseados, lo que permite identificar y monitorear el progreso y los resultados tempranos, intermedios y de largo plazo durante el transcurso de una reforma.
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